Barnen skriver brev till Skogstrollen!




Barnen skriver brev till trollen och berättar vad de gjort på förskolan.

"Mitt uppdrag som pedagog är att hitta och stödja varje barns intresse och förmåga. De viktiga och intressanta blir att få syn på barns olikheter och sedan göra de möjligt för barnen att upptäcka och använda sig av varandras olikheter" (Björklund, 2014, s.111)

Barnen har målat bilder på deras hypoteser, vad de tror händer med deras nedgrävda skräp?
På bilden till vänster: Masken kommer att äta upp skräpet, han äter de som han tycker om. Ja tror inte han gillar batteri/Lisa 4år.
Höger bild: masken kommer att smak på Citronen men jag inte tror han tycker om den. Citron är surt/ Eddy 5 år.
Vänster nere: Jag tror inte att det händer någonting alls. Allt kommer att finns kvar/ Bella 4,5 år.
Höger nere: När den ligger i jorden blir den jordig och blöt. Jorden äter upp skräpet/ Lenny 4 år.

Fler hypoteser som barnen kom fram till:
”Ett barn sa att man kunde slänga det i soptunnan.”
”Man kan leka med det.”
”Jag tror frukten försvinner.”




”utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra” (Skolverket, 2016)

Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Reflektion Lovisa

Reflektion När vi inledde arbetet med storyline hade jag uppfattningen om att det är invecklat och problematiskt att arbeta på det sätt tillsammans med barn. Den främsta orsak enlig mig till att jag var skeptisk var att detta var något helt nytt för mig. Jag tror även det är lättare att arbeta när det är ”riktiga” barn som är med och påverkar och uttrycker sina tankar och reflektioner, inte fiktionära barn som vi skriver nu, där vi sitter och gissar hur barnen hade reagerat på det som vi har planerat. Men allt eftersom och ju längre arbetet pågick insåg jag hur fritt det är och hur man på ett enkelt vis man kan (ska) inkluderade barnen inom arbetet.   Att planeringen och att alla byggstenar är en väsentlig del för att ge barnen rätt förutsättningar inom storyline får man förståelse för under arbetets gång. Ett mål ur läroplanen (2016) som stärker detta genom att poängtera att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar, åsikter och ...
Läs mer

Ännu ett brev från Skogstrollen...

Bild
När barnen har skapat sina karaktärer kom det ytterligare ett brev från Skogstrollen. Brevet väckte nya tankar och funderingar hos barnen. Tillsammans diskuterade vi nyckelfrågorna: Hur kan Skogstrollens hem se ut? Vad finns i hemmet? När vi diskuterat dessa nyckelfrågor, får barnen i smågrupper tillverka Skogstrollens hem.
Läs mer

Vad händer med skräpet i naturen

Bild
Tillsammans med barnen undersöker vi vad som händer med skräpet genom att gräva ner en ”skräpbräda” för att se vad naturen kan bryta ner. Björklund (2014) uttrycker att lära sig om ekologiska system är en viktigt del i  lärandet för hållbar utveckling.  ” Utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra” (Skolverket sid.10)
Läs mer